跨学科融合视域下“图示法”解决小学数学问题的教学探索  

作　　者：张红霞 刘丹 

机构地区：[1]惠州市惠阳区淡水第十小学 [2]惠州市惠阳区半岛学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期133-134,共2页

摘　　要：从跨学科融合的视角探索“图示法”解决小学数学问题是一项重要而富有挑战性的任务。“图示法”可以将数学与美术学科的绘图技能相结合,是数形结合的重要体现。研究构建了“图示法”解决小学数学问题的教学模式,即:引入数学问题一探索问题一绘制图形一解决问题。通过绘制图形来解决数学问题,旨在培养学生的抽象思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。

关 键 词：小学数学问题 解决数学问题 数形结合 绘图技能 美术学科 抽象思维能力 图示法 解决问题的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]