小学音乐课堂教学“五切忌,五注重”  

作　　者：肖兴波 

机构地区：[1]江门市范罗冈小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期160-161,共2页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:教师不仅要关注自己的“教”,还要指导学生明确“为什么学艺术”,设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务,层层递进,引导学生主动、积极参与艺术实践活动,理解各项艺术的形式美和意蕴美,感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值。所以在音乐教学中,我们不仅是传授知识,更重要的是挖掘育人价值,让学生体验艺术魅力、培养实践能力、获得文化认同、培养优良品德。

关 键 词：优良品德 艺术实践活动 艺术课程标准 育人价值 学生体验 文化认同 义务教育 意蕴美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]