初探文化渊源 建构审美意象——“龙是什么”(六年级)群文阅读教学设计  

作　　者：张洪艳 

机构地区：[1]四川巴中经济开发区黄家沟实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第19期109-110,共2页

摘　　要：议题聚焦:龙是什么。执教课型:信息处理课。阅读材料:《说文解字》(卷十一)《龙的传人》(节选)、“龙图腾”相关资料、《龙文化》(节选)、《大人们这样说》。教学目标:1.采用默读、略读、跳读等方式阅读群问、运动“抓关键词、归纳总结、细心辨析”等方法提取信息。

关 键 词：龙的传人 跳读 信息处理 龙图腾 《说文解字》 略读 审美意象 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]