语文社会化学习的操作策略  

作　　者：黄雅芸[1] 

机构地区：[1]江苏南京市玄武区教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2024年第19期125-127,共3页

摘　　要：在深度认知语文社会化学习的概念、价值与实践路径的基础上,经过两年的实践研究,我们团队探索出了语文社会化学习的课堂框架与系列操作策略,希望以此将语文社会化学习落实到具体的语文课堂情境之中,通过课堂变革,促进学生的语文素养。

关 键 词：社会化学习 课堂情境 课堂变革 语文素养 操作策略 价值与实践 深度认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]