为学习进阶而教:“教学”向“助学”转身——《江南春》(六上)教学设计  

作　　者：陶金花 

机构地区：[1]江苏南京市锁金新村第一小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第19期128-129,共2页

摘　　要：教学目标:1.诵读古诗,从声、色、动、静、晴、雨等多维度感受江南春色。2.借助注释、插图,通过想象画面、比较推敲、反复吟诵等方式理解诗词大意,感受江南春景的独特之美。课时安排:1课时。教学过程:独立研究板块:研制学习单,助社会化学习的交往准备。

关 键 词：社会化学习 学习进阶 课时安排 教学设计 反复吟诵 教学目标 多维度 江南春色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]