校园成就银行:以游戏化评价赋能学生全面成长  

"Campus Achievement Bank"as an Enabler in Empowering Students'Holistic Growth with Game-based Evaluation

作　　者：张娟 方征 李卓 Zhang Juan;Fang Zheng;Li Zhuo

机构地区：[1]北京市十一学校顺义学校 [2]北京大学教育学院学习科学实验室

出　　处：《中国基础教育》2024年第7期76-78,共3页Basic Education in China

摘　　要：当前,学生的学习动力不足已经成为一个普遍性问题,评价问题是导致学生学习动力不足的重要原因之一。传统的学生评价主要存在两方面的问题:一是评价内容单一,往往只注重学生在学科知识方面的表现,导致学生的多元智能和个性化潜力无法得到充分发掘和展示[1];二是评价手段单一,主要依赖于纸笔考试,无法全面反映学生的创新精神和实践能力,进而影响其学习的积极性和主动性。

关 键 词：学习动力不足 多元智能 游戏化 纸笔考试 积极性和主动性 全面成长 普遍性问题 学科知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]