建构游戏中支持幼儿数学认知能力的策略  

作　　者：姚雪倪 

机构地区：[1]江苏省张家港市滨湖幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第6期44-45,共2页

摘　　要：建构游戏能够满足幼儿的心理需要,发展幼儿的想象力、创造力及动手能力,帮助幼儿感知与理解数量关系、空间关系,理解整体与部分的概念,进而促进幼儿感知觉、思维以及数学认知能力的发展。此外,建构造型能够提高幼儿的审美能力,培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质,促进幼儿综合素质的提升。

关 键 词：建构游戏 数学认知能力 学习品质 感知觉 整体与部分 动手能力 审美能力 创造力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]