巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式  

作　　者：刘吉凤 

机构地区：[1]西藏自治区林芝市第二小学

出　　处：《教育》2024年第18期41-43,共3页Education

摘　　要：在信息化背景下,多媒体技术凭借其丰富的表现形式、强大的交互功能以及便捷的共享特性,对传统教育教学模式产生了深远的影响。它巧妙地运用图像、音频、视频等多元化的媒介,将原本抽象难懂的数学知识转化为生动直观、引人入胜的教学场景。这种转变使得学生在视觉、听觉乃至触觉等多重感官的激发下,能够更加深入地理解和把握数学知识的精髓。小学数学作为整个基础教育体系中的核心学科之一,对于塑造学生的数学素养、逻辑能力以及空间想象力起着举足轻重的作用。然而,传统的教学方式往往难以完全面调动学生的学习积极性,在数学学习中,部分学生存在畏惧和排斥的心理,这无疑会影响学习效果。因此,多媒体技术在小学数学教学中的运用是一项紧迫而重要的任务。

关 键 词：小学数学 基础教育体系 核心学科 教学场景 生动直观 多媒体技术 教育教学模式 巧妙利用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]