“产出导向法”促成环节在中职英语听说课程中的应用与实践  

作　　者：黄伟欣 

机构地区：[1]广州市财经商贸职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第7期99-101,共3页

基　　金：2024年度广州市教育科学规划课题(萌芽课题)成果之一,课题名称:“产出导向法”促成环节在中职英语听说课程中的应用与实践研究(课题编号:202316222)。

摘　　要：一、引言为落实新时代思政改革和职业教育“提质培优”行动计划等文件精神,结合中职学校英语课程标准和英语核心素养的要求,笔者在中职英语听说课程教学中将“立德树人,学科育人,语言与技能并重”放在重要位置。同时,针对英语听说课堂中重输入、轻输出,以及学用分离、教师评价不规范等弊端,笔者通过研读大量文献资料及实践教学发现,文秋芳教授提出的“产出导向法”能克服以上问题。

关 键 词：立德树人 教师评价 文献资料 英语核心素养 中职学校 学科育人 产出导向法 英语听说课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]