游戏化的低年级识字单元教学实践  

作　　者：陈慧玲 

机构地区：[1]广东外语外贸大学附属科学城实验学校

出　　处：《七彩语文》2024年第28期31-33,共3页

基　　金：广州市教育科学规划2022年度课题“基于统编版语文小学教材低学段高效识字实践研究”阶段性成果,课题编号:202214067。

摘　　要：依据任务驱动理念,以游戏为形式,构建单元识字教学的多种样态,形成低年级无书面作业的设计模式,促进学生高效识字,调动学生学习内驱力。

关 键 词：游戏化 低年级 高效识字 单元教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]