读写结合背景下初中语文随笔写作教学探析  

作　　者：胡建国 

机构地区：[1]江苏省盱眙县第二初级中学

出　　处：《七彩语文》2024年第28期62-63,共2页

摘　　要：语文课标明确阅读与写作是教学的核心,教师应以读写结合教学模式加强随笔写作教学。学生在作品阅读中记录写作素材,在阅读理解中仿写、扩写、续写,在读后反思中创新写作,有效的随笔写作训练,能够帮助学生打好写作基础,积累写作方法,深化写作情感。

关 键 词：初中写作 读写结合 随笔写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]