推进“三个一”,共筑家校成长桥梁  

作　　者：万京京 

机构地区：[1]广东省深圳市罗湖小学

出　　处：《教育家》2024年第28期60-60,共1页Educator

摘　　要：苏霍姆林斯基强调,学校和家庭作为两大教育主体,不仅要行动一致,向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从统一原则出发。对于班主任而言,与家长建立稳固的合作关系,并与之形成教育合力至关重要。作为一位长期兼任班主任的语文教师,笔者精心策划并设计了“三个一”行动,即一通用心计划的家访电话、一次深入互动的家长会和一节富有新意的见面课,以促进家校深入合作,共同为学生的全面发展创造和谐、稳定的教育环境。

关 键 词：苏霍姆林斯基 班主任 家长会 语文教师 形成教育合力 见面课 学生的全面发展 精心策划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]