借助数字化实验 创新高中生物教学模式 ——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验改进为例  

作　　者：张巨扬 王启雨[2] 

机构地区：[1]中国科学技术大学附属中学 [2]合肥工业大学附属中学

出　　处：《教学考试》2024年第36期38-39,共2页

摘　　要：数字化实验系统由各种传感器、数据采集器和计算机中相应的配套软件三部分组成,数字化实验系统能实现现代科学技术手段与传统实验教学的有机融合,它具有快速准确地获取实验数据、直观实时呈现实验结果等特点,适合高中快节奏的课堂教学。利用数字化实验设备,能够实现学生对实验整个过程的全新设计,大大提高学生参与实验的程度,同时数字化实验设备的使用,也能够让学生体验现代科学技术的发展对科学研究的促进作用,开阔学生的视野。

关 键 词：数字化实验 促进作用 光合作用强度 传统实验教学 数据采集器 科学技术手段 学生体验 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]