例析多变量实验设计题的解法  

作　　者：程倩 黄继阳 石欣 

机构地区：[1]湖北省咸宁市横沟高级中学 [2]湖北省咸宁市教育科学研究院

出　　处：《教学考试》2024年第36期50-52,共3页

基　　金：湖北省2022年基础教育优秀教学改革实验项目“新课标背景下高中生物学学科实践活动的研究与实践”,课题编号为HBJG202297。

摘　　要：实验设计题一直是近年高考的重点考查内容,其中多变量实验题是各地高考卷中的难点和热点。教学过程中,笔者发现学生对多变量实验题缺乏分析思路,不会深入分析变量之间的逻辑关系,且这类设问又需学生使用长句进行表达,是学生的短板。将多变量实验进行拆分,转化为多个单一变量的子实验,然后再对各子实验进行综合分析得出结论。

关 键 词：逻辑关系 设问 高考卷 考查内容 实验题 分析思路 实验设计题 例析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]