趣味教学为低年级语文课堂提供人文驱动力上的应用  

作　　者：邓玉环 

机构地区：[1]徐牟家小学,甘肃临夏731301

出　　处：《视周刊》2024年第6期22-22,共1页View Weekly

摘　　要：随着新课程改革工作的深层次优质推广,教师智慧研讨低年级语文教学的创新发展之路,能动推进语文课堂走向人文定制、提质增效。为了实现语文教学创新增效,教师精心实施趣味教学活动,科学实施趣味识字活动、趣味语句剖析、趣味课文赏析,建构高水平、高效化的教学育人环境。所以,趣味教学活动能够成为语文课堂的人文驱动力,惠及低年级小学生的趣味认知、快乐进步。

关 键 词：教学育人 低年级小学生 语文课堂 教师智慧 趣味识字 人文驱动力 语文教学 趣味教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]