对分教学法创新语文教学课改思路  

作　　者：石玉 

机构地区：[1]临夏县尹集镇尹集中心小学,甘肃临夏731100

出　　处：《视周刊》2024年第6期23-23,共1页View Weekly

摘　　要：新课程改革督促教师既要展示自身的指导价值与启迪功能,又要为小学生提供充足的表现机会、交互途径,实现师生在教学时空上的重新分割以及教学角色的重新界定。为了促进语文课堂实现课改转型,教师深度践行对分教学法,为小学生架构出高启迪、高能动的优质课程认知环境。因此,对分教学法能够成为语文教学践行课改创新思路的人文基点,惠及小学生的课程进步与素质发展。

关 键 词：优质课程 教学角色 教学时空 语文教学 语文课堂 小学生 课改 认知环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]