体验教学法在物理课堂上的推广  

作　　者：潘保平 

机构地区：[1]平凉市崆峒区广成学校,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2024年第6期60-60,共1页View Weekly

摘　　要：科学育人观要求教师在物理课堂上践行新创意、建构新生态、促进新跃升,智慧促进初中生课程认知环境走向创新提质、增效育人。为了深度践行科学育人观,教师在物理课堂上智慧引进体验教学法,辅助初中生进行情境沉浸、启智润心、循序渐进,科学激发初中生的主观能动性。所以,体验教学法能够成为物理课堂走向人文定制、思维启迪、能动推进的生命乐园,架构精品育人生态。

关 键 词：体验教学法 课程认知 物理课堂 启智 思维启迪 循序渐进 润心 主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]