以核心素养为目标的中学特色校园文化资源开发利用举措  

作　　者：庞丽荣 

机构地区：[1]广西壮族自治区玉林市博白县实验中学

出　　处：《成长》2024年第8期37-39,共3页Growing

基　　金：2023年度广西教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养下人文特色学校建设的实践与研究”(课题编号:2023B341)研究成果。

摘　　要：新时代基层中学在办学过程中,要始终以学生核心素养培育为目标,推进一体化工作,促进教育教学工作的不断深化。尤其是在构建特色校园文化的过程中,校领导与教师要群策群力,充分考量学生的个性化需求,开发利用特色的校园文化资源,将多重渠道的素材、文化元素统筹起来,夯实校园文化建设的实践基础,提升建设力度和效果。笔者以个人从教经历为导向,认为核心素养驱动下的中学特色校园文化建设,要充分利用传统文化、本地特色文化及民族文化等不同资源,丰富校园文化的内涵,为“立德树人”根本性目标的达成提供支撑,助力学生核心素养的全面发展。

关 键 词：核心素养 特色校园文化 立德树人 资源开发利用 个性化需求 校园文化资源 建设力度 本地特色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]