基于学生本位建构中职电子类专业活力课堂的策略探究  

作　　者：叶思泓 

机构地区：[1]福建省漳州第一职业中专学校,福建漳州363000

出　　处：《教师》2024年第17期126-128,共3页Teacher

摘　　要：职业教育深化改革背景下,建构活力课堂已成为职业教育改革的重要方向之一,旨在激发学生思维活性,培养学生综合素养。基于学生本位建构中职电子类专业活力课堂,有助于激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维智慧,培养学生良好行为习惯。文章以“电工技术基础与技能”课程为例,通过分析基于学生本位建构中职电子类专业活力课堂的意义,针对存在的问题,提出基于学生本位建构中职电子类专业活力课堂的策略,以增添课堂活力与提高学生学习成效。

关 键 词：学生本位 中职 电子类专业 活力课堂 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]