“学科育人”背景下的小学数学文化迁移与拓展  

作　　者：柏雪峰 

机构地区：[1]江苏扬州市江都区大桥中心小学,225200

出　　处：《小学教学参考》2024年第20期79-81,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：数学是联系自然科学与人文科学的纽带、桥梁。基于“学科育人”背景,实施数学文化迁移与拓展教学,不仅要关注数学学科知识,更要发掘数学学科知识背后隐藏着的数学观念、思维方式、情感态度、价值观等,让数学学科教学走向哲学、美学、科学、道德等层面。

关 键 词：数学文化 文化迁移 学科育人 文化拓展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]