营造“全阅读”生态,助力核心素养发展  

作　　者：彭成芳 

机构地区：[1]广元市青川县凉水镇中心小学校

出　　处：《四川教育》2024年第21期32-33,共2页

摘　　要：全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过学科学习任务群、实践活动等形式引导学生开展有价值的阅读,培养学生综合运用学科知识解决问题的能力,促进学生核心素养形成。

关 键 词：核心素养 形式引导 探究实践 解决问题的能力 综合学习活动 课程标准 学习任务群 学科知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]