综合学习活动

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促进跨学科综合学习发生的三重保障——学校推进跨学科综合学习活动开展的初步探索
《现代教学》2025年第1期30-31,共2页王隽 
为有效推进跨学科综合学习活动的开展,学校采取了开发综合实践活动课程、开展学科活动样例研究、更新课程管理制度等三重保障措施,有效推动了学校课程变革的整体思考、教师教学行为的持续突破,促进了跨学科综合学习活动的真实发生。
关键词：跨学科学习 综合学习活动 课程建设 课程治理 
营造“全阅读”生态,助力核心素养发展
《四川教育》2024年第21期32-33,共2页彭成芳 
全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过...
关键词：核心素养 形式引导 探究实践 解决问题的能力 综合学习活动 课程标准 学习任务群 学科知识 
基于“审美创造”核心素养的初中语文学习任务的设计——以《北冥有鱼》为例
《格言（校园版）》2024年第12期26-28,共3页浦绍斌 
我国义务教育阶段语文新课标将“审美”作为核心素养的重要组成部分。培养学生的“审美创造”核心素养是教育教学的主要目标之一。因此,在语文教学中,创设以培养“审美”核心素养为目标的综合学习活动,显得非常必要。本文以初中语文教...
关键词：核心素养 初中语文 义务教育阶段 审美创造 语文教学 语文新课标 综合学习活动 北冥 
小学语文综合学习活动的联结型目标设计例谈
《新课程研究》2024年第7期31-33,共3页全柳芳 
如何保障学生的学习主体地位,促进学习真正发生?文章聚焦核心素养培植,积极推进语文学科综合学习,以“联结”变革外显的学习方式和建立内在的多维联系,促进学生自主、生动、活泼地获得生长。同时,文章从联结型目标的确立和内容研制入手...
关键词：语文综合学习 联结型目标 设计 
跨学科主题学习要坚守课程属性
《辽宁教育》2024年第5期1-1,共1页齐铁清 
《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习是基于学生的知识基础,围绕某一研究主题,以某一学科课程内容为主干,运用并整合其他课程的相关知识和方法,开展综合学习...
关键词：主题学习 课程综合化 义务教育课程 课程属性 综合学习活动 跨学科 学科课程 课时设计 
小学跨学科主题学习的设计与实施--以“小小种植园”为例
《北京教育（普教版）》2024年第2期53-54,共2页张学慧 赵静 
跨学科主题学习是指基于学生的知识基础,在坚持学科立场的基础上突破学科界限,围绕某一主题,整合两种或两种以上学科的知识、观点、思维模式,开展综合学习活动的过程。“小小种植园”跨学科主题学习来源于学生自主提出的真实问题,在设...
关键词：主题学习 学科素养 学科立场 学生核心素养 学科界限 种植园 健全人格 综合学习活动 
基于语文核心素养的高中群文阅读教学策略研究被引量：2
《陕西教育（教学）》2024年第1期103-105,共3页陈承标 
广西教育科学“十三五”规划2021年度课题《基于学科核心素养的高中语文教学策略与评价机制研究》(自筹经费重点课题B类,2021B304)阶段性研究成果。
语文核心素养主要包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大方面。这些方面的核心素养既具有各自的独特内涵,也具有相辅相成、相互促进的关系。因此,教师只有展开综合性的语文教育活动,才能全面提升学...
关键词：语文核心素养 群文阅读 文化常识 综合学习活动 构建与运用 语文教育 语言特色 有机融合 
初中人工智能课程跨学科主题学习活动设计策略被引量：2
《中小学数字化教学》2023年第12期31-34,共4页赵莹莹 
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)特别强调跨学科主题学习,但目前教师对于人工智能课程和跨学科主题学习的研究与实践处于探索阶段,没有构建起系统的内容和结构框架。笔者所述人工智能课程指信息科技课程中人...
关键词：主题学习 人工智能 跨学科学习 新课标 信息科技课程 义务教育 综合学习活动 设计策略 
基于研学旅行,培育好学生语文素养——以研学课程《宋词之路》为例
《语文教学与研究》2022年第6期100-102,共3页王嵩涛 
研学旅行契合语文新课程的教学理念和目标,能有效培育学生语文素养,提升学生的行读能力,是语文核心素养培育的新途径。语文是基础教学的重点学科,通过与研学旅行相结合,设计研学旅行的多元化综合学习活动,以突破学习的空间局限,帮助学...
关键词：研学旅行 语文核心素养 语文新课程 学生语文素养 重点学科 中小学生 综合学习活动 研学课程 
初中语文综合学习评价方法运用模式
《新课程教学（电子版）》2022年第3期128-129,共2页刘林竹 
作为组成学习不可缺少的部分,评价对语文综合学习的意义是有目共睹的。要使综合学习优势得到充分发挥,关键是确保评价贯穿教学始终。文章首先介绍了语文综合学习及综合学习评价的特点,然后结合初中部编人教版教材内容,围绕综合学习适用...
关键词：初中语文 评价工具 综合学习活动 
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