新形势下对保育员工作的思考  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第6期16-18,共3页

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“保育员工作有效支持主题活动开展的实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:GH-220454。

摘　　要：幼儿园保教工作主要是由幼儿教师和保育员共同承担,保育员的专业化有利于配合教师更加科学地进行教育教学工作。对教师而言,保育员是最有力的搭档和“师傅”,对幼儿而言,保育员承担着更多的照料和养育,对幼儿园而言,保育员是“保教结合”教育的重要力量。要真正提高幼儿园保育教育质量,关键在教师,也在保育员。但是,目前保育员在专业能力方面还存在一些问题。

关 键 词：幼儿教师 保育员 保教结合 幼儿园 保教工作 专业化 教育教学工作 搭档 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]