人教版初中《英语》(Go for it!)九年级Unit 1 How can we become good learners?复习课教学设计与反思  

Teaching Design and Reflection of the Review Course of Unit 1 How can we become good learners?in the PEP Edition of English(Go for it!)for Grade Nine Students in Junior High School

作　　者：南延娇 吴晓威(指导)[2] Nan Yanjiao

机构地区：[1]吉林省延边州教育学院,吉林延吉133000 [2]吉林省教育学院

出　　处：《英语教师》2024年第12期37-42,61,共7页English Teachers

基　　金：中国教育学会教育科研专项课题“网络工作坊式教研共同体研究”(项目编号:202100140404B);吉林省教育科学规划2023年度一般课题“中国传统文化融入初中英语课堂的教学实践研究”(项目编号:GH23435);2023年度吉林省教育厅科学研究项目重要课题“‘双减’背景下初中学业水平考试评价研究与实践”(合同号:JJKH20231050SK)的阶段性研究成果。

摘　　要：授课对象:九年级学生。一、课例背景。本课例由延边州教育学院南延娇执教,授课时长为40分钟。《义务教育英语课程标准(2022年版)》在教学建议中指出:“教师要强化素养立意,围绕单元主题,深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组,建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。”

关 键 词：单元主题 教学资源 课例 《英语》 认知逻辑 授课对象 教学建议 育人功能 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]