高中语文小说文本解读策略——以《百合花》为例  

作　　者：侯芳芳 

机构地区：[1]福建南安市柳城街道鹏峰中学

出　　处：《中学语文》2024年第21期54-56,共3页

摘　　要：在高中语文教学中,以文本解读作为阅读教学的主要方式和手段,能够大大加强阅读教学的深度,提升学生的理解能力。以统编高中《语文》必修上册第一单元的《百合花》为例,从紧扣“一个中心”、梳理“两段故事”、寻找“三个人物”以及解读“四个细节”入手,指导学生把握文本主旨、明确文本主线、理解文本主题,并深度辨析文本中的细节。通过以上方式,深化学生对文本内容、思想主旨的理解与感悟,突破高中语文教学的局限,不断提升阅读教学的质量。

关 键 词：高中语文 文本解读 《百合花》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]