借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例  

The development of reasoning thinking with DIS experiment,taking"generating sinusoidal alternating current"teaching as an example

作　　者：俞丽萍 Yu Liping

机构地区：[1]浙江省春晖中学,浙江312300

出　　处：《物理教学》2024年第7期26-29,共4页Physics Teaching

摘　　要：借助DIS实验,展现真实问题情境,在问题解决过程中发展学生科学思维,这是提升科学思维的有效途径之一。文章以“正弦交变电流的产生”教学为例,通过对在不同情境中影响交变电流产生因素的探究,学生经历抽象、概括、判断的思维过程,从而促进学生推理思维的发展。

关 键 词：DIS实验 推理思维 交变电流 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]