教育评价改革背景下高考英语听力试题命制优化研究  

作　　者：徐剑[1] 傅敏 张海峰 

机构地区：[1]中国矿业大学外国语言文化学院 [2]宿迁学院外国语学院 [3]徐州市教育科学研究院

出　　处：《中小学外语教学》2024年第13期60-64,F0003,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：国家社科基金项目“教育评价改革背景下高考英语测试优化研究”(课题编号:23BYY158)的研究成果。

摘　　要：本研究以2019~2023年高考全国卷英语听力试题为样本,从交际情境、听力活动、语言特点、文化知识、听力技能等方面分析了听力部分存在的问题,在此基础上,按照新时代教育评价改革的要求,以提高测试构念效度、真实性、互动性和教学的正向反拨作用为目标,提出了三种听力命题优化方法,具体包括扩展题型结构、丰富试题模态形式、增加试题开放程度,旨在改变以多项选择题为主导的听力题型固化现象。

关 键 词：教育评价改革 英语听力 试题命制 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]