基于团队协作的学生联盟合作策略  

作　　者：林海津 

机构地区：[1]浙江省温州市百里路小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期69-69,共1页

摘　　要：班主任在带班过程中,注重培养学生的团队协作力,不仅可以实现小学高学段班级的学生自主管理,还能让学生在充满正能量的班级氛围中健康成长。那么,班主任要培养、增强学生的团队协作力,不妨发挥一下班级学生联盟合作的作用。一、联盟合作下的班级管理体系学生联盟合作,作为班级的自主管理系统,由“异质融合”的组织形式、轮值和承包的实施机制及“积分共享”的团队评价制度三个板块构成。

关 键 词：学生自主管理 班主任 班级氛围 团队协作 合作策略 联盟合作 实施机制 异质融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]