整本书阅读教学任务群的实施策略  

作　　者：王俊 

机构地区：[1]西峡县西坪镇中心小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期87-87,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将整本书阅读作为“拓展型学习任务群”。“任务驱动式”的整本书阅读,需要我们精心设计教案,通过切实可行的策略,以及多个学习任务,为学生构建宽广的阅读情境,引导学生走进作品深处。那么,如何更好地在任务群视域下实施整本书阅读教学呢?

关 键 词：整本书阅读 任务驱动式 阅读情境 实施策略 设计教案 教学任务 义务教育语文课程标准 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]