初中数学循环递进过关法的实施策略  

作　　者：李兴和 

机构地区：[1]范县教育局中小学教研室

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期119-120,共2页

摘　　要：循环递进过关法中的循环,就是对同一知识点从不同角度进行检测;递进就是对同一知识点检测的难度逐次增加,通过按照C→B→A→组长的顺序逐次过关。循环递进过关法,即在讲完新课后,教师对同一章节的知识点从不同角度,按照由低到高的教学目标,把同一知识点按先基础、后综合的顺序进行循环检测,使学生把碎片化的知识点建构起一个整体的知识框架。

关 键 词：初中数学 知识框架 循环检测 教学目标 碎片化 知识点 循环递进 过关 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]