混合式学习环境下应用型高校大学生学习投入的现状——以W院校为例  

作　　者：胡心宇 

机构地区：[1]武汉工商学院

出　　处：《内江科技》2024年第7期105-106,104,共3页

基　　金：2020年湖北省教育科学规划项目“混合学习环境下应用型高校大学生学习投入的策略研究”(项目编号2020GB131)的研究成果之一。

摘　　要：新冠疫情爆发后,实践证明单纯的网络在线学习有很多弊端,在后疫情时代,混合式教学成为当前的热门选择。本文从混合式学习环境下应用型高校大学生的学习投入视角,选用CCSS的学习问卷中的33个项目,应用SPSS22软件进行了信度和效度分析,从6个维度对W院校的大学生学习投入进行了探讨。结果发现W院校大学生在混合学习背景下,总体学习投入处于中等偏上水水平,W院校的校园支持以及学生的教育经历这两个维度的均值较大,另外合作学习维度的均值分次之;生师互动方面表现最不好。性别对W院校的大学生的总体学习投入和深层学习投入有显著差异,而年级方面无显著差异。

关 键 词：应用型高校 深层学习 混合学习 混合式教学 大学生学习投入 学习维度 实践证明 疫情爆发 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642.0[文化科学—教育技术学]