例谈融合教育支持环境的创设  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]广东省中山市特殊教育学校,广东中山528400

出　　处：《现代特殊教育》2024年第13期32-33,共2页Modern Special Education

摘　　要：融合教育支持环境的创设需要学校、家庭多方支持与合作,为特需学生营造接纳、包容及互助的学习氛围。通过一名孤独症儿童的个案分析,从教师教学观念的转变、班级支持、心理支持、家校合作等方面探索融合教育支持环境的创设,为特需学生提供适合的教育。

关 键 词：融合教育 支持环境 环境创设 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]