初中数学任务驱动式教学策略探究  

作　　者：林国明 

机构地区：[1]广东省中山市小榄镇第一中学,广东中山528415

出　　处：《数学学习与研究》2024年第17期38-40,共3页

摘　　要：任务驱动式教学法作为一种教育创新手段,通过精心设计并布置给学生具有挑战性和实操性的学习任务,旨在激发学生积极投入学习过程,主动参与知识建构.教师应摒弃传统的单向传授模式,转而鼓励学生在完成任务的过程中积极探索,培养独立思考与解决问题的能力.在初中数学教学场景下,教师巧妙运用任务驱动教学法,能够卓有成效地唤醒学生内在的学习动机,大幅提升其对数学的兴趣与投入度.文章对任务驱动教学法的独特价值进行全面剖析,进而探讨如何将其精准融入初中数学教学实践中,并提出一系列实施方案与策略建议.

关 键 词：初中数学 任务驱动式 教学路径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]