初中数学课堂中分组教学应用分析  

作　　者：李光明 

机构地区：[1]武威第二十三中学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第18期77-79,共3页

摘　　要：分组教学在初中数学课堂中的应用,不仅是对传统教学模式的一种创新与补充,更是促进学生全面发展、提高教学质量和效率的有效途径.分析了分组教学在初中数学课堂中的应用优势,且提出了具体实施策略:一是智慧编组,建议采用异质搭配和角色轮换方式,以激发学生潜能;二是精巧设计教学活动,包括任务分层以适应学生能力差异,及项目式学习促进合作与创新;三是建立反馈循环机制,即时反馈帮助教师精准指导,互评自省则促进学生间的相互学习与共同进步.着力于增强初中数学教学的效能与个性化水平,旨在为每名学生打造更为贴合其需求和能力的学习路径.

关 键 词：初中数学 课堂分组 教学应用分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]