河南省乡村幼儿园教师培训机制研究  

作　　者：张元奎 

机构地区：[1]郑州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第8期42-43,共2页Henan Education

基　　金：2023年度河南省软科学项目“河南省乡村幼儿园教师实效培训体系研究”的成果。项目编号:232400410326。

摘　　要：随着我国乡村幼儿教育事业的快速发展,乡村幼儿园教师培训成为提高教师专业水平和教学质量的重要途径。提升我省乡村幼儿园教师的整体素质和专业素养任务紧迫,如何有效配置我省乡村幼儿园教师培训资源是本研究的重点。一、我省乡村幼儿园教师培训存在的问题《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出要对教育领域进行深层次改革,这是由国家教育战略决定的,聚焦当今学前教育任务。河南省乡村幼儿园教师实效培训体系的研究是国家教育的重点工程。

关 键 词：乡村幼儿园 教师专业水平 教师培训 深层次改革 专业素养 学前教育 教学质量 培训体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]