核心素养视角下高中英语语篇词汇教学探究  

作　　者：柳冰 

机构地区：[1]广西贺州第一高级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第28期11-12,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题《学科核心素养下基于语篇的高中英语词汇校本教材的开发与实践研究》:课题编号:2022ZJY1245。研究成果。

摘　　要：在时代发展的推动下,人们对学生英语学习的要求逐渐提升,使英语教学不再局限于传授单词和语法,还要培养学生的表达能力、思维能力,以此满足学生在英语学科的发展需求。为此,教师要优化教学内容,将枯燥、反复的零散知识点进行有机整合,使学生在教师的指导下能构建完整的知识框架,以此深化学生对知识的理解,体现英语教育的育人功能。

关 键 词：知识的理解 英语教学 英语语篇 思维能力 教学探究 英语教育 英语学科 学生英语学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]