英语语篇

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指向自主学习能力培养的英语语篇前置性作业设计
《教学与管理》2025年第7期50-54,共5页孙俊 
江苏省教育科学“十四五”重点课题“主题意义下语篇育人价值分析与实践研究”(B/2023/03/68)的阶段性研究成果。
自主学习能力是学生终身学习所必须具备的能力,它是学生未来可持续发展的保障条件。在英语教学中,以语篇为载体,设计多样式的前置性作业,可以助推学生自主学习能力的培养。基于英语语篇的前置性作业具有答案的开放性、认知的前驱性、问...
关键词：自主学习能力 英语语篇教学 前置性作业 作业设计 
语篇视角下高职院校“3+2”分段培养学生英语语篇写作能力提升策略研究
《镇江高专学报》2025年第1期104-108,共5页沈剑 
2022年无锡城市职业技术学院科研课题(WXCY-2022-KY-01)。
高职院校“3+2”分段培养学生运用语篇理论和技巧存在诸多困难。应重构英语语篇写作课堂,拓展学生语篇写作练习空间,建立在线语篇写作资料库,探索多元考核机制,提升学生英语语篇写作能力。
关键词：高职院校 “3+2”分段培养 英语语篇 
生成式人工智能在英语语篇研读中的应用——以ChatGPT为例
《中国现代教育装备》2025年第6期7-10,共4页张志辉 
高中英语课标指出,教师要深入研读语篇,把握教学核心内容。然而,教师在深入研读语篇时可能会遇到挑战:缺乏语言学和相关背景知识、研读效率不高、整合研读结果融于教学设计存在困难等。ChatGPT等生成式人工智能工具的应用为上述问题的...
关键词：生成式人工智能 ChatGPT 英语语篇研读 英语教学 
差异教学策略在小学英语语篇教学中的运用
《山西教育(教学版)》2025年第2期36-37,共2页令小贤 
随着教育改革的稳步推进,教育界鼓励教师秉持因材施教理念开展差异教学,有效发挥学生在课堂上的主体性。语篇教学是深化学生英语思维品质的重要载体,其中承载着丰富的语言知识、文化知识等,是帮助学生提高英语运用能力的关键。因此,小...
关键词：差异教学 小学英语教师 小学英语语篇 语篇教学 稳步推进 英语运用能力 教学中的运用 重要载体 
基于思维可视化的小学英语语篇教学方法探究
《人民教育》2025年第3期106-108,共3页鞠佳丽 
思维可视化工具能够将抽象的思维具象化,通过表格、图形、图像等方式把复杂的思维过程清晰地呈现出来。探索基于思维可视化的小学英语语篇教学方法,有助于教师了解学生思维发展过程,更好地指导教学实践活动,同时能够激发学生的英语学习...
关键词：思维可视化 可视化工具 小学英语语篇 教学方法 
核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式实践研究
《英语教师》2025年第3期178-183,共6页华洁 
结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》中关于深化课堂教学改革的要求,提出运用4MAT教学模式开展小学英语语篇教学。从探根源、明方向、重应用三个角度探索核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式的实践应用。结合教学实例,以问...
关键词：小学英语 4MAT教学模式 核心问题 语篇学习 核心素养 
小学英语语篇的文化元素挖掘与应用
《教育实践与研究》2025年第1期58-61,共4页陈群 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“小学英语语篇教学中培养文化意识的策略研究”(课题编号:2023JY15-L314)研究成果。
文化知识是学生核心素养发展的内容基础,但教材大多数语篇中没有直接出现,教师可以挖掘语篇中的文化元素融入文化知识学习。文化元素分为显性和隐性两种,显性文化元素可通过语篇插图细节处的文化解读、语篇话题中心词的文化拓展、语篇...
关键词：小学英语 语篇教学 文化元素 文化知识 
解码·提炼·深入:例谈高中英语语篇研读的视角
《福建教育》2025年第2期105-109,共5页倪雅晶 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中英语读后续写‘情节接续不连贯’问题研究”(编号:FJJKZX23-479);厦门市高中“提质增效”专项学科带头人课题“高中英语读后续写情节连贯问题研究”(编号:XMXD2023065)的阶段性成果。
教师对语篇的研读与思考,影响其教学设计与规划,进而影响学生的学习体验。文章结合教学实例提出语篇研读走向聚焦与深度的三个视角:一是还原语篇发生的现场,多角度、多层面解码语篇;二是基于语篇类型辨异析同,提炼单元大观念;三是立足...
关键词：语篇研读 解码 大观念 辨异析同 挖掘主题 
新课标背景下初中英语语篇研读教学探析
《新校园》2025年第1期49-51,共3页杨永清 
语篇是语言单位,是语言知识的载体。基于语篇的英语教学可以帮助学生在学习语言的同时,全面认识世界,全面提升自我,从而提高英语学科素养。目前英语阅读教学主要是对英语文章的学习。根据笔者的观察和了解,英语阅读在本地区的教学仍存...
关键词：作者观点 英语文章 文体结构 英语课程标准 新课标 义务教育 英语教学 英语语篇 
英语语篇教学中学生思维品质培养探究
《成才之路》2024年第35期69-72,共4页徐春花 
在英语课程中,语篇教学以文本内容为切入点,引导学生运用所学知识获取与分析其中信息,形成整体理解,是一种有效的知识积累、知识运用和能力提升的途径。随着新课标的推进,英语教学逐渐摆脱机械化教学模式,更加重视对学生思维品质的培养...
关键词：英语 语篇教学 思维品质 培养 深刻性 敏捷性 灵活性 独创性 
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