英语语篇教学

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指向自主学习能力培养的英语语篇前置性作业设计
《教学与管理》2025年第7期50-54,共5页孙俊 
江苏省教育科学“十四五”重点课题“主题意义下语篇育人价值分析与实践研究”(B/2023/03/68)的阶段性研究成果。
自主学习能力是学生终身学习所必须具备的能力,它是学生未来可持续发展的保障条件。在英语教学中,以语篇为载体,设计多样式的前置性作业,可以助推学生自主学习能力的培养。基于英语语篇的前置性作业具有答案的开放性、认知的前驱性、问...
关键词：自主学习能力 英语语篇教学 前置性作业 作业设计 
英语语篇教学中学生思维品质培养探究
《成才之路》2024年第35期69-72,共4页徐春花 
在英语课程中,语篇教学以文本内容为切入点,引导学生运用所学知识获取与分析其中信息,形成整体理解,是一种有效的知识积累、知识运用和能力提升的途径。随着新课标的推进,英语教学逐渐摆脱机械化教学模式,更加重视对学生思维品质的培养...
关键词：英语 语篇教学 思维品质 培养 深刻性 敏捷性 灵活性 独创性 
英语活动观视域下的农村小学英语语篇教学的实践研究被引量：1
《新教育（海南）》2024年第S02期169-170,共2页刘晓愉 
上海市浦东新区坦直小学地处于偏远的农村,学生的英语基础相对薄弱,平时缺少英语交流的语言环境,学生语用能力较弱。文章结合教学实例,探讨基于学习活动观的农村小学英语语篇教学策略,研究教师如何有效设计学习理解类活动,应用实践类活...
关键词：农村小学英语 英语学习活动观 语篇教学 
支架理论下小学高年级英语语篇教学方法研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期081-084,共4页陈莹 
语篇学习相较于注重词汇及单一句型的传统教学而言,广义上以某种文体形式出现的文字或口头表达的教学内容都可定义为语篇教育,通常包括书写和口头交流两个方面。根据英语新课标,小学英语教学的核心目标在于提升学生的沟通技巧,小学英语...
关键词：支架理论 小学高年级 英语语篇教学 
基于英语学习活动观的小学高年级阅读教学探究
《山西教育（教学版）》2024年第11期67-68,共2页沈飞飞 
英语学习活动观是以语篇为依托,通过学习理解、应用实践、迁移创新等过程,运用听说读写等语言技能和多种学习策略,获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同。英语语篇教学形式多样,一般包括情境对话、短篇故事简述、短文阅读与理解等...
关键词：综合实践 情境对话 听说读写 文化异同 短篇故事 英语学习活动 英语语篇教学 实际教学 
基于深度学习的高中英语语篇教学探究
《中学生英语》2024年第40期31-33,共3页秦磊 
随着新课程改革的不断深化,高中英语语篇教学既迎来了前所未有的发展机遇,也面临着诸多挑战。深度学习作为一种新兴的教学理念,强调对知识本质的深度理解和应用,为高中英语语篇教学提供了新的思路。通过深度学习策略的引入,教师可以帮...
关键词：深度学习 有效培养 知识本质 英语语篇教学 批判性思维 理解和应用 新课程改革 教学理念 
五年制高职英语语篇教学中的非认知素养提升研究
《海外英语》2024年第18期237-240,共4页王秀娟 
2022年江苏省职业教育研究立项课题“中华优秀传统文化融入英语教学实践研究——以江苏职业学校《英语》第一、二册为例”阶段成果(项目编号:WYYB5)。
语篇教学是英语教学的重要组成部分,五年制高职教育对象的特殊性和语篇教学的特点要求在语篇教学中积极提升学生的非认知素养。研究者从客观实际出发,在阐述语篇教学的作用和提升学生非认知素养的基础上以五年制高职英语语篇教学内容为...
关键词：五年制高职英语 语篇教学 非认知素养 任务 
英语语篇教学中的高阶思维培养——以Comfort food一课为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第9期69-72,共4页顾琴 卞学华 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“核心素养视阈下高中英语阅读思维品质提升的教学研究”(编号:2023JY15-L215)的阶段性研究成果。
在高中英语语篇教学中,高阶思维的培养要落在思维的逻辑性、批判性与创新性上。可以在整体理解中引导学生进行推断与概括,培养思维的逻辑性;在内涵挖掘中鼓励学生作出评判并表达观点,培养思维的批判性;在拓展延伸中提升学生在新情境下...
关键词：高中英语 高阶思维 分析 评价 创新 语篇教学 
基于英语学习活动观,优化小学英语语篇教学——全国优质课大赛课例The Double Ninth Festival教学赏析被引量：2
《小学教学研究》2024年第25期94-96,共3页朱文娟 
新课标要求教师践行英语学习活动观组织教学,而英语学习活动观对小学英语语篇教学具有重要的指导意义。文章主要借全国优质课大赛The Double Ninth Festival课例,赏析教师如何在语篇教学中,通过设计和开展学习理解、应用实践和迁移创新...
关键词：英语学习活动观 语篇教学 核心素养 
高中英语语篇教学中指向学生逻辑性思维的追问设计
《中学生英语》2024年第24期121-122,共2页丁志贵 
在高中英语教学中,语篇教学是很重要的一部分。良好的英语语篇教学,能让学生逻辑性思维得到发展。怎样才能提高英语语篇教学效果呢?众多教学实践证明:高中英语语篇教学过程中通过追问设计来引导学生阅读和理解是比较有效的方法。做好追...
关键词：逻辑性思维 高中英语教师 英语语篇教学 实践证明 逻辑思维能力 设计环节 高中英语教学中 有效的方法 
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