差异教学策略在小学英语语篇教学中的运用  

作　　者：令小贤 

机构地区：[1]甘肃省天水市武山县城关镇第三小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期36-37,共2页

摘　　要：随着教育改革的稳步推进,教育界鼓励教师秉持因材施教理念开展差异教学,有效发挥学生在课堂上的主体性。语篇教学是深化学生英语思维品质的重要载体,其中承载着丰富的语言知识、文化知识等,是帮助学生提高英语运用能力的关键。因此,小学英语教师可以在语篇教学中合理运用差异教学策略,尊重学生的个体差异,做到还“教”于“学”。

关 键 词：差异教学 小学英语教师 小学英语语篇 语篇教学 稳步推进 英语运用能力 教学中的运用 重要载体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]