任务清单:过程写作法的重要策略与实践路径  

作　　者：申朝晖[1] 申珍丽 

机构地区：[1]廊坊师范学院文学院 [2]广东惠州市东江高级中学

出　　处：《语文学习》2024年第7期57-63,共7页

摘　　要：新世纪开始之际,过程写作法率先由英语写作教学引进并实践,近十年逐渐获得汉语写作教学界普遍认同,葛红兵、许道军团队和董蓓菲等,积极引入国外的创意写作与过程写作法,使重视写作过程教学渐成学界共识。其中,董蓓菲提倡以“清单写作”作为“教师管理学生写作过程的重要媒介”的思路,[1]切中过程写作法中程序性实践的本体属性,为当下过程写作教学提供了一种全新的实践思路。但任务清单写作法的本土化实践路径尚处于探索阶段,许多概念与教学方法都函待进一步厘清、细化和丰富。

关 键 词：写作过程 创意写作 葛红兵 实践路径 过程写作法 教学方法 实践思路 本体属性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]