篮球课堂“学、练、赛、评”教学构建策略  

作　　者：李丽[1] 孙泽宇 

机构地区：[1]沈阳市教育研究院,辽宁沈阳110031 [2]沈阳市和平区望湖路小学,辽宁沈阳110052

出　　处：《中国学校体育》2024年第7期15-18,共4页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出要落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学,但如何学、如何练、如何赛、如何评价,都是摆在体育教师面前的问题。因此,笔者立足篮球课堂,探讨“学、练、赛、评”的构建策略,促使学生掌握篮球专项技能,促进核心素养的形成。

关 键 词：核心素养 篮球课堂 体育与健康课程标准 篮球专项 一体化教学 构建策略 勤练 体育教师 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]