以读促写教学法在初中语文写作教学中的运用策略探究  

作　　者：邵清建 

机构地区：[1]山东省青岛市平度市新河镇灰埠中学,山东青岛266700

出　　处：《中学生作文指导》2024年第13期126-129,共4页

摘　　要：阅读与写作构成了初中语文教学的核心部分,二者相互促进,不可分割。然而,目前仍有部分教师在教学实践中将阅读与写作作为独立的版块进行教学。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的指导下,教师需要积极探索将阅读与写作有效结合的教学方法。本文先分析了初中语文写作教学中存在的问题,然后阐述了初中语文教学中实施以读促写教学法的优势及其应遵循的原则,最后从五个方面具体探讨了如何将以读促写教学法应用于初中语文写作教学的策略。

关 键 词：以读促写 初中语文 写作教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]