论现当代美学在课堂中的落地  

作　　者：杨澄宇[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 [2]香港中文大学(深圳)当代教育研究所,中国香港

出　　处：《江苏教育》2024年第21期24-30,共7页

摘　　要：现当代美学的发展已近百年,但美育实践却大多仍受传统美学思想的束缚。现代美学,特别是当代美学的先进理念,在教育实践中尚未得到广泛且有效的应用。一方面,当前的教育实践凾需强有力的理论来解释与引导;另一方面,美学的“语言学转向“”身体转向”以及“观念转向”等概念及精神应当被用以启发教育现实中的美育实践。在课堂教育中,应充分回应美学的多重转向,创造性地阐发与运用传统美学,引导学生从审美语言的起源出发,以“情感”开始,迈向充盈现代审美精神的反思与创造,并具身地实践,以实现学生主体性的高扬。

关 键 词：现当代美学 美育 浸润 课堂 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]