杨澄宇

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发挥教材在立德树人中的独特价值
《全球教育展望》2024年第11期3-14,共12页杨澄宇 崔允漷 郭洪瑞 
国家社会科学基金2024年度教育学重点课题“国家中小学教材质量监测体系与评价机制研究”(项目编号:APA240021)的研究成果之一。
教材在立德树人的过程中具有独特的教育价值。历史地看,教材的立德树人价值具有历史必然性,不仅是观念的必然,也是社会选择的必然。新中国的教材建设之路是立德树人根本任务的落实之路,新时代更是要建设好落实立德树人根本任务的关键课...
关键词：教材建设 立德树人 教材使用 课程思维 
论高质量学科实践的实现路径被引量：1
《课程．教材．教法》2024年第7期29-36,共8页杨澄宇 杨九俊 
学科实践中的“实践”本质上是一种以自身为目的的过程,其中不仅包含知识、技能的获取,也蕴含着丰厚伦理学意义和道德实践的可能,是为了学生的“成人”。“实践观”与“课程观”都主张,学科实践的内容必须基于学科内的实践,又必须超越学...
关键词：学科实践 学习场景 实践活动 组织变革 实践保障 
中学语文单元整体教学的问题与对策被引量：2
《中学语文教学》2024年第7期4-10,共7页杨澄宇 杨九俊 
目前单元整体教学出现的问题,主要表现在课标要求、教材意图不能落实,导致新课程理念与实际操作出现“两张皮”现象,教学中或者依旧只关注单篇课文的教学,或者片面地求“大”而影响核心知识的学习。单元整体教学应具有统整性、关联性、...
关键词：单元整体教学 基本特征 学习任务群类型与层级 教学设计 
论现当代美学在课堂中的落地被引量：1
《江苏教育》2024年第21期24-30,共7页杨澄宇 
现当代美学的发展已近百年,但美育实践却大多仍受传统美学思想的束缚。现代美学,特别是当代美学的先进理念,在教育实践中尚未得到广泛且有效的应用。一方面,当前的教育实践凾需强有力的理论来解释与引导;另一方面,美学的“语言学转向“...
关键词：现当代美学 美育 浸润 课堂 
课程诗学的理论探究与实践路径被引量：3
《教育研究》2024年第1期67-79,共13页杨澄宇 
现代课程范式中对理性、控制与效率的追求,以及以具体化和标准化的课程目标为唯一导向的行为,造成了课程理论的局限,并由此导致实践中功利盛行等诸多问题。学生天生具有诗性,课程需要引入诗学的观念并进行实践,开拓其本身蕴含的诗性维度...
关键词：课程诗学 诗学 课程实践 
论语文的概念——兼论语文与语言的关系被引量：2
《江苏教育研究》2023年第23期47-53,共7页杨澄宇 
语文课程的一大问题在于语文概念的晦涩难明。通过对语文概念的辨析可知,“语文”这个语文课程的上位概念,应当被视为专名,而非通名。综合对语文传统三大观念即弥纶总括性、道德旨归性、生活日常性的分析,语文应被视为关乎意义的生成与...
关键词：语文 语文概念 语言 专名 常识 传统 
试论美学理解视角下的科学教学
《现代基础教育研究》2023年第3期45-50,共6页邵朝友 杨澄宇 
科学教学存有三种学习理论视角,分别为概念理解、话语理解与美学理解。相比概念理解与话语理解,美学理解超越了前两者分别指向的认知与社会范畴,体现了人之为人的美学维度。在特征上,基于美学理解的科学教学追求美感经验,开展基于观念...
关键词：科学教学 概念理解 话语理解 美学理解 美感经验 基于观念的探究 
在遥远的地方看到故乡——苏教版《跨文化专题研讨》教学建议
《中学语文教学参考》2022年第25期13-15,共3页杨澄宇 
江苏省中小学教学研究室张克中、华东师范大学教师教育学院杨澄宇编写的《跨文化专题研讨》,是苏教版“普通高中拓展创新学程”中的一种,对应“2017年版课标”的第17个学习任务群。这一学程的展开,按照新课标的要求与精神,是建立在“外...
关键词：专题研讨 外国作家 学程 批判思维 文学名著 教学研究室 拓展创新 主题研讨 
《跨文化专题研讨》的编写意图和教学建议被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第8期9-14,共6页张克中 杨澄宇 
《跨文化专题研讨》选修课程根据国家普通高中语文课程的结构要求,按照课标学习任务群17“跨文化专题研讨”的目标及内容要求而编写,旨在引导学生思考丰富多样的人类文化,汲取人类思想的精华,培养开放的文化心态,发展批判性思维,增强文...
关键词：跨文化 专题研讨 编写意图 教学建议 
诗歌:在言与思之间绽放——对四首诗的解读
《教育研究与评论》2022年第3期31-35,共5页杨澄宇 
统编高中语文选择性必修中册四首现代诗写作跨度大、风格迥异:《迷娘(之一)》是一首纯粹的归乡情诗;《致大海》展现自由的真谛在于行动;《自己之歌(节选)》中,自我寻求隐匿的倾诉者高唱奇迹;《树和天空》的语言密布思的痕迹。对这四首...
关键词：统编高中语文 文本解读 外国文学 现代诗 
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