声音  

出　　处：《江苏教育》2024年第28期2-2,共1页

摘　　要：《江苏教育》(班主任)2024年5月刊发的《让每个生命“正美”绽放》一文呈现了一名班主任的带班经验。一是以“星”为“体”,形成独特的班级管理方式。不管是“星光”调查表、“星星”打榜墙,还是阅读角、主题活动、线上展示平台等,班主任以学生为主体,统整资源,形成独特的班级管理方式。二是以生为本,打造人人参与的班级文化。班主任通过形式丰富的活动让学生成为班级的主人,自发向正、向美。三是“正美”而行,探索学生全面发展的道路。班主任通过具体实践,与学生共同打造温馨、积极、健康的班级环境。由此,校家社产生育人合力,助力学生成长。

关 键 词：班级文化 班主任 以生为本 班级环境 统整 班级管理方式 育人合力 人人参与 

分 类 号：G4-5[文化科学—教育学]