中学历史课堂开展项目式学习初探  

作　　者：林静 

机构地区：[1]广东省东莞松山湖未来学校,523000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第19期21-26,共6页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：东莞市教育科研2022年度专项课题“未来教育视域下中学历史项目式学习的研究与实践”(编号:2022GCZX80)的部分研究成果。

摘　　要：东莞市中学历史名师工作室团队在主持人陆虎老师带领下,合力攻关东莞市基础教育高层次人才专项课题“未来教育视域下中学历史项目式学习的研究与实践”。课题组成员围绕课堂教学、作业设计、协同育人、专业阅读等方面,以培育学生核心素养、提升教师专业素养、深耕课堂教学艺术、探索历史教育路径为目标,开展了诸多有益的尝试,部分研究成果已经在区域内形成了一定影响力,并在当地多所学校、博物馆进行了推广应用。本刊一直密切关注和鼓励相关教学创新与实践,兹刊发其部分研究成果,与同仁分享。

关 键 词：项目式学习 协同育人 教师专业素养 课堂教学艺术 基础教育 高层次人才 教育路径 作业设计 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]