让信息技术为特殊教育美术教学赋能——指导中重度智障学生学习服装色彩搭配的故事  

Story about the IT-empowered Special Fine Arts Education:a clothing colour-matching training programme for a learner with medium and heavier intellectual disability

作　　者：王卫华 

机构地区：[1]江苏省东台市特殊教育学校,224200

出　　处：《中国美术教育》2023年第5期85-89,共5页China Art Education

摘　　要：中重度智障学生的IQ值通常在25至55之间。他们的主要表现有语言表达不清楚、多动、社交障碍等。由于他们的观察能力不强、注意力保持的时间短;记忆效果差,学得慢忘得快,甚至现学现忘,形象思维和逻辑思维水平都比较低;如果运用传统的教学方式培养他们的审美素养,难度很大。针对这一状况,笔者尝试运用信息技术,并结合生活技能训练开展美术教学,培养他们的审美素养,提高他们适应日常生活的能力,取得了较为理想的教学效果。

关 键 词：中重度智障学生 美术教学 特殊教育 信息技术 社交障碍 生活技能训练 记忆效果 审美素养 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]