观赏植物学课程“线上+线下”混合教学模式的构建与实施  

作　　者：王晓冬 臧明丽 柳诚刚 

机构地区：[1]信阳农林学院

出　　处：《中国酒》2024年第7期56-57,共2页

基　　金：信阳学院教学改革研究与实践项目(2022YJG019)STEAM教育理念下“线上+线下”混合教学模式探究:以观赏植物学为例;信阳学院教学改革研究与实践项目(2020YJG012)混合式教学理念下生物化学课程教学模式的探究。

摘　　要：随着教育技术的迅速发展和教育需求的多样化,传统的教学模式正逐渐向更灵活、互动性更强的模式转变。“线上+线下”混合教学模式则提供了一种创新的解决方案,特别是在观赏植物学领域,通过结合STEAM教育和酒文化元素,促进了学生的理论学习和实践应用,而且增强了课程的跨学科特性和文化教育的深度。本研究基于一系列策略,探索了如何构建和实施这一教学模式,以及如何通过持续优化和社群建设来提升教学效果和学生的学习体验。

关 键 词：混合教学模式 观赏植物学 传统的教学模式 线下 提升教学效果 构建与实施 学生的学习 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]