小学跨学科项目化学习活动的设计与实施——以“校园植物会说话”为例  

作　　者：冯瑶瑶 

机构地区：[1]上海市闵行区实验小学

出　　处：《教育》2024年第20期102-105,共4页Education

摘　　要：一、跨学科项目化学习融入教学实践的必然性(一)时代发展呼唤学校教育教与学的方式变革随着21世纪知识经济的到来,社会对于人才的需求已经从单一的专业技能转向具备跨学科知识、创新能力和团队协作精神的综合素养。在这一背景下,教育领域也开始积极探索和实践跨学科项目化学习,旨在通过整合不同学科的知识和方法,培养学生的综合能力和创新思维。

关 键 词：跨学科知识 团队协作精神 知识经济 项目化学习 综合素养 校园植物 创新思维 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]