素养要求下初中物理命题及解题思路的分析——以期末两道原创试题为例  

作　　者：杨庆辉 龚玉梅 

机构地区：[1]肇庆市广宁县教师发展中心,广东肇庆526300 [2]肇庆市广宁县江屯中学,广东肇庆526334

出　　处：《理科考试研究》2024年第16期38-41,共4页

基　　金：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目课题“基于能力和素养视角中考物理试题研究方法的探索”(项目编号:2021YQJK181)的阶段研究成果.

摘　　要：近几年来,国家层面就基础教育招生考试命题及学科育人目标要求出台了不少重量级方向性文件.为把顶层的规划设想有效落地,考试评价命题环节已经发生了质的改变,课堂的教与学也在形成联动,但部分一线物理学科教师对此还没有真正地认识和理解.文章以2023—2024年度第一学期八年级物理期末两道原创试题为例进行分析,从命题思路及解题思路两个角度,向读者展示当下物理命题的变化以及对学生素养培养要求的变化,以期为广大一线初中物理教师带来一些有价值的思考与启迪.

关 键 词：初中物理 命题思路 解题思路 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]